INTELIGENCIA EMOCIONAL

Daniel Goleman, pionero en los estudios de Inteligencia Emocional, decía que ésta consistía en el conocimiento de las propias emociones, y manejo de las mismas; en la motivación propia; en el reconocimiento de las emociones de los demás; en el establecimiento de emociones positivas con otras personas…

Esta descripción nos da grandes pistas sobre qué caminos debemos seguir en la educación. Es fundamental que se eduque en la adquisición de todos esos aspectos mencionados.

L@s niñ@s deben aprender a controlar su agresividad, sus reacciones indeseadas… Algo para lo que debemos trabajar con ell@s, en especial ante aquellas conductas “emocionalmente inapropiadas”. El empleo del castigo, ante estas ocasiones, no suele resultar demasiado efectivo. En cambio, hacerles reflexionar sobre lo sucedido de manera objetiva y constructiva, haciéndoles entender la importancia de sus acciones y la repercusión en los demás… así como ofrecerles alternativas de conducta positivas, derivará en una mejora en su manera de pensar y actuar y esto redundará en sus emociones.

Al igual que sucede con cualquier aprendizaje, las emociones determinarán la manera de afrontar la vida. Emoción, pensamiento y acción, son tres elementos muy relacionados, presentes en todo aquello que hacemos a diario. La comprensión y el control de las emociones puede resultar imprescindible para la integración en sociedad, pero si esta falla, nos convertiremos en personas inadaptadas, frustradas e infelices.

Por todo ello, debemos tenerlas presentes en todo momento, siendo la infancia una etapa crucial en el aprendizaje del manejo y control de las mismas. La infancia es el momento en que mejor se adquieren los aprendizajes, y el manejo de las emociones es un aprendizaje fundamental y que, podemos decir, se encuentra a la base de los demás, por encontrarse todo lo que hacemos impregnado de emoción.

El siguiente vídeo, puede ayudarnos a que los/as niños/as aprendan a identificar emociones (y a establecer un posterior debate sobre ellas) en personajes cercanos y conocidos por ellos/as.

Os dejamos también este enlace con juegos para hacer al alumnado a reflexionar sobre los sentimientos. Está indicado para Educación Infantil pero también puede resultar útil en el Primer Ciclo.

Y para todos los niveles de Primaria, os dejamos un enlace a materiales para reconocer  los sentimientos en nosotros/as mismos/as y en los/as demás.¡Son muy interesantes. Pinchad AQUÍ para seguir el enlace 

VISITA DE LOS NIÑOS/AS DE BRASIL

Hemos recibido la visita de los niños/as de la calle de Brasil. Durante los últimos días hemos trabajado los Derechos de la Infancia y hemos aprendido que no todos los niños/as del mundo pueden disfrutar de esos derechos. Hay muchos/as de ellos/as que viven en unas condiciones en las que ningún niño/a debería vivir (sin escuelas, sin casas dignas, sin una alimentación o sanidad adecuadas). Por eso, cuando nos enteramos, a través de la Seño María del Mar, de que venían a Málaga estos/as niños/as y de las necesidades que tenían, decidimos, aprovechando también para trabajar los valores de solidaridad y cooperación, comenzar una campaña solidaria para, aportando nuestro granito de arena,  ayudarles a mejorar su calidad de vida. 

Desde Escuela-Espacio de Paz del colegio queremos agradecer la colaboración prestada por los/as maestros/as, el AMPA, las familias y todo el alumnado del centro. Todos/as se han volcado en esta campaña y hemos podido comprobar, una vez más, que la educación en valores solo se consigue trabajando desde la escuela y la familia. ¡Gracias a todos/as! y, por supuesto...¡Gracias a la Asociación de los/as niños/as de Brasil que nos ofreció un espectáculo precioso!

DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA: TODOS SOMOS IGUALES

El 25 de Noviembre, Día Internacional de los Derechos de la Infancia, celebramos en nuestro colegio una bonita actividad, basada en el valor de la tolerancia que todos los grupos hemos trabajado en la que, a través de un juego divertido, valoramos la importancia de los Derechos de la Infancia y la necesidad de que todos los/as niños/as del mundo, sea cual sea su lugar de origen, disfruten de ellos y tengan la oportunidad de vivir su infancia sin ninguna traba que la enturbie. Fue un acto emocionante, en el que todo el alumnado del colegio (con sus respectivos/as maestros/as) se implicó, demostrando, una vez más, que en nuestro cole cabemos todos/as y que nos educamos en un clima de respeto y  tolerancia 

Rosa Caramelo. Construyendo igualdad.mp4

DÍA 25 DE NOVIEMBRE: TODOS CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO

El próximo martes, 25 de Noviembre, se celebra el día contra la violencia de género. Es importante que trabajemos este tema con nuestro alumnado desde los primeros niveles, para prevenir actitudes de violencia, desigualdad, discriminación, intolerancia, humillación y falta de autoestima y promover las de igualdad, tolerancia, autoestima, autoconcepto positivo y respeto hacia los demás. Por ello, os proponemos que, además de las actividades que cada uno de los ciclos ha propuesto para los distintos niveles, provoquemos una reflexión y un posterior diálogo en nuestros/as alumnos/as, a partir de las siguientes películas que os recomendamos a los correspondientes ciclos. Esperamos que os sean útiles.

INFANTIL Y PRIMER CICLO:
Rosa Caramelo

Arturo y Clementina

SEGUNDO CICLO:
Cuentacuentos de Arturo y Clementina

TERCER CICLO:
Corto sobre la violencia de género:

Sin pensarlo dos veces:

DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Con motivo de la celebración del día Internacional de los derechos de la Infancia (20 de Noviembre), los/as alumnos/as de 5º B del cole realizaron un debate en el que dan una lección de democracia, honestidad, tolerancia, sensatez y cultura de paz, que merece la pena ver y escuchar y de la que muchos adultos deberíamos aprender. Es un orgullo para el centro contar con alumnos/as como los de este grupo y estamos convencidos/as  de que el futuro con ellos/as está en buenas manos. ¡Las ideas las tienen muy claras!

¡PRÓXIMO RECITAL DE NAVIDAD! UNA LECCIÓN DE CONVIVENCIA

Como todos sabéis, el alumnado del centro, dirigido por el profe de Música, está preparando el tradicional recital de Navidad que, además de ser un gran acontecimiento para el colegio, se convierte, durante los meses previos, en un ejercicio de convivencia, esfuerzo y compromiso por parte de alumnos/as de diferentes niveles que sacrifican el recreo, y alguna que otra tarde, para ensayar y realizar un fantástico trabajo en grupo en el que el respeto, la tolerancia y la cooperación se convierten en los principios básicos para lograr un objetivo común. Aquí o dejamos un avance de lo que será nuestro recital. ¡Esperamos que os guste!

REFORZAR LA AUTOESTIMA

Os dejamos un vídeo que nos va a servir para ayudar a reforzar la autoestima (de mayores y pequeños/as). La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos buenos y otros mejorables, y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones. Es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, qué habilidades tenemos y cómo nos desarrollamos a través de nuestras experiencias y expectativas. La autoestima es un elemento básico en la formación de las personas. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de la felicidad. Cuando un niño/a adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender, y no se siente disminuido/a cuando necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada. Al contrario, el niño/a con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás. Se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad, lo que en algunos casos le podrá llevar a desarrollar conductas agresivas, y a alejarse de sus compañeros/as y familiares.

CORTOS PARA TRABAJAR LA AUTOESTIMA Y EL RESPETO

Os dejamos estos cortos para que los uséis cuando trabajéis la autoestima y el respeto:

Para Tercer ciclo: EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS. Toda una lección de respeto y autosuperación.

Para Tercer Ciclo: LA OVEJA PELUDA. La confianza en uno mismo, en clave de humor.

Para Educación Infantil y Primer Ciclo: CARACOL, COL, COL. Fomentando la autoestima

Para estos mismos niveles: QUISIERA SER COMO TÚ. Autoestima y respeto a los demás a través de dos personajes muy diferentes.

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Como ya sabéis, el día 20 de Noviembre se celebra el día Internacional de los derechos de la Infancia. Todo el alumnado de nuestro centro participará ese día en una actividad colectiva especial: "Trato a todos por igual", para la cual ya estamos ensayando y preparándonos. 

Además de participar en esta actividad, puede ser interesante ver el vídeo que os adjuntamos en tutoría y realizar asambleas en clase donde tratemos el tema de los derechos de la infancia y su importancia.

CUENTOS CLASIFICADOS POR VALORES

Os dejamos un enlace en el que podréis encontrar un cuaderno de cuentos para trabajar diferentes valores.Están clasificados y podéis descargar el cuaderno y fotocopiar los cuentos sin ningún problema. Son muy interesantes.

NOVIEMBRE: TRABAJAMOS LA AUTOESTIMA Y EL RESPETO

Durante el mes de Noviembre, trataremos los valores de autoestima y respeto en nuestro centro, dentro de la planificación del trabajo con  valores que hemos realizados para el presente curso. Pero...¿Por qué hemos considerado importantes estos dos aspectos? 

En primer lugar La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños/as. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de la felicidad. Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender, y no se siente inferior cuando necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada. Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás. Se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad, lo que en algunos casose podrá llevar a desarrollar conductas agresivas, y a alejarse de sus compañeros y familiares. Por tanto, dedicar parte de nuestra actividad docente a trabajar este aspecto emocional es sumamente importante para contribuir al desarrollo de nuestro alumnado y a la mejora de su proceso de aprendizaje.

Del mismo modo, todas las personas por el hecho de serlo, merecen ser respetadas. Cuando respetamos a alguien, estamos reconociendo sus derechos y su dignidad como persona. Esto entraña dos coordenadas básicas: la del respeto hacia nosotros mismos y la del respeto a los demás. Si una persona se respeta a sí misma, fácilmente respetará a los demás. Por lo tanto...¡Vamos a trabajar para tener un colegio en el que el respeto a uno mismo y a los demás sea uno de nuestros pilares fundamentales! ¡Todos/as saldremos ganando!

Aquí os dejamos varias actividades para trabajar en clase en los distintos niveles. ¡Esperamos que os sea útil!

PRACTICANDO LA TOLERANCIA

Los/ as alumnos /as de 2º y 6º de Primaria han realizado un gran trabajo en grupo, en el que los mayores han tutorizado a los pequeños en la elaboración de un cartel colectivo en el que todo el alumnado del centro va a expresar sus ideas acerca de la tolerancia y de cuándo cree que adopta actitudes tolerantes ante situaciones cotidianas. A través del desarrollo del trabajo mismo han practicado actitudes de tolerancia, aceptando opiniones, acordando decisiones conjuntas, pidiendo y ofreciendo ayuda. En definitiva, practicando la tolerancia en su más amplio sentido...Toda una lección para muchos adultos...

Os dejamos el vídeo de este trabajo que emociona a todos aquellos que nos dedicamos a la educación porque provoca momentos mágicos que sólo se pueden dar en situaciones de aprendizaje entre iguales.

OCTUBRE: LA TOLERANCIA

A pesar de que durante todos los días del año trabajamos e intentamos que los valores positivos sean una constante en nuestro centro, hemos decidido que, a lo largo del curso incidiremos mensualmente, de manera más sistemática en un valor determinado. De esta forma, durante el mes de Octubre nos hemos centrado en la tolerancia y, en todos los grupos del centro, se han llevado a cabo actividades para que aprendamos a ser más tolerantes con los demás. Aquí os dejamos los cortos que se han visto en los distintos ciclos:

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO:

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

OREJAS DE MARIPOSA

LOLO, UN CONEJO DIFERENTE

SEGUNDO Y TERCER CICLO:

CUERDAS

  LA PEQUEÑA CIGÜEÑA

En esta página, además podéis encontrar los cuentos que hemos trabajado:

Animales de colores

El monstruo escondido en el armario

Furmiga. El fútbol de las hormigas

...Y muchos más que podréis leer si pincháis en la imagen

BIENVENIDOS/AS A NUESTRO BLOG

Empezamos el curso con entusiasmo y muchas ganas de trabajar y fomentar la convivencia y la paz en nuestro centro. Un centro lleno de diversidad, que nos enriquece cada día y nos ofrece la gran oportunidad de conocer, respetar y compartir distintas culturas, de ser tolerantes y de comprender que la diversidad es la base para sentirnos iguales. 

Creemos que el clima de convivencia de un centro es uno de los pilares fundamentales en los que se basa el proceso de aprendizaje del alumnado. Estamos convencidos de que uno de los requisitos básicos para que un alumno/a pueda construir de manera efectiva su aprendizaje, es conseguir un equilibrio emocional que solo puede ofrecerle un clima de convivencia adecuado y un entorno que le ofrezca estrategias para  desarrollar  la inteligencia emocional y las habilidades sociales efectivas que faciliten la relación con los demás. De esta manera, comenzamos la andadura de este blog invitando a todos los miembros de nuestra comunidad educativa a participar y colaborar con él, para conseguir, juntos, un centro en el que la paz, la convivencia y la resolución pacífica de conflictos sea uno de nuestros ejes fundamentales. Entre todos/as...¡seguro que lo conseguimos!