El próximo día 8 de Marzo, ademas de las propuestas ofrecidas desde el blog de coeducación del centro que nos permiten concienciarnos de y luchar contra opiniones y actitudes predeterminadas que condicionan nuestra visión sobre las mujeres y nos hacen condicionar el presente y el futuro de nuestras niñas, os proponemos visionar el siguiente vídeo y realizar de manera posterior un debate en el que los/as niños/as puedan expresar libremente las conclusiones a las que hayan llegado. Proponemos realizar este debate después de un trabajo cooperativo, por grupos en el que cada uno de los grupos pueda exponer sus conclusiones.
Posteriormente, proponemos realizar un mural titulado "Un muro por la Igualdad", como colofón a todas las actividades realizadas, en el que cada alumno/a, con la ayuda de su familia plasme, en un "ladrillo" una frase que refleje el valor y la importancia que la mujer tiene y debe tener en nuestra sociedad, huyendo de estereotipos.
El pasado mes de febrero, Ángel, el padre de Carla nos proporcionó una mañana inolvidable con una charla/taller sobre creatividad y diseño de imágenes e ilustraciones. Le agradecemos su entusiasmo y su compromiso con la educación de nuestro alumnado.
Al comenzar el segundo trimestre y tras el interés demostrado por el alumndo que, en horario de recreo, elige la Biblioteca del centro para jugar al ajedrez, el profesorado y los representantes del AMPA han decidido que un día a la semana, se impartirán clases de ajedrez y, para ello, se ha contado con profesionales del grupo Chesscuela que acuden a nuestro centro los martes para formar a nuestros alumnos/as en esta disciplina.
Esta actividad está resultando totalmente exitosa y va dirigida al alumnado desde 1º a 6º de Primaria.
· Se trata de una propuesta de la maestra de Educación física para que
los/as alumnos/as sean conscientes de
los méritos y habilidades de sus compañeros/as, maestros//as, personal laboral,
padres y madres. Además, se pretende trabajar el sentido de la crítica cuando vean
que algo no funciona y proponer
ideas y pensamientos encaminados al bien de todos/as.
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS. METODOLOGÍA
Cada clase
cuenta con rectángulos de papel de colores, donde él/la alumno/a FELICITA,
CRITICA O PROPONE a alguien o algo que cree necesario.
Se coloca
enpanel de corcho en el porche del
centro.
Estamos detectando que muchos de los problemas que se presentan, no solo con respecto al clima de convivencia en las diferentes aulas, si no también con respecto al rendimiento del alumnado en las diferentes experiencias de enseñanaza_ aprendizaje que se producen en nuestro entorno escolar, provienen de una falta de cohesión grupal, de un sentimiento de rivalidad y competencia que se genera entre el alumnado y que, lejos de facilitar y mejorar su rendimiento escolar y su desarrollo personal, los dificulta y provoca malestar y deterioro en las relaciones interpersonales. Contínuas provocaciones, acusaciones, intentos por saber más, ser mejor o destacar en cualquier ámbito, a cualquier precio, hacen que un grupo de clase pueda estar abocado al fracaso, como grupo social y como espacio de aprendizaje y desarrollo. Por tanto, creemos imprescindible trabajar en las distintas tutorías, este aspecto ya que la aceptación de la importancia del grupo tiene un efecto protector y educativo al compartirse en él necesidades, experiencias, sentimientos y opiniones en un ambiente amable, seguro y en el que cada uno cumple un papel fundamental e insustituible.
De esta manera., os proponemos trabajar en las sesiones de tutoría con el siguiente material:
Sería interesante comenzar con el visionado y posterior comentario grupal de alguno (o de los tres en diferentes momentos) de estos vídeos:
En este mismo sentido, es interesante también observar y comentar la siguiente imagen. Haciéndolos reflexionar sobre de qué manera, esta situación podemos encontrarla en nuestra realidad más cercana.
Por otro lado, os dejamos el enlace a un blog en el que se recogen muchas actividades para trabajar la cohesión en nuestros grupos. Os animamos a que elijáis, de entre ellas, la s que consideréis que mejor pueden adaptarse a las características de vuestro alumnado. Vosotros, como tutores/as sois los que mejor lo conocéis. ¡Ánimo! ¡Es un tema importante e interesante! (Pinchad en la imagen)
También os recordamos la actividad del cariñograma, que ya os dejamos en otra entrada y de la que podéis descargar la ficha pinchando la imagen que sigue:
lunes, 21 de enero de 2019
DÍA DE LA PAZ 2019
JUEGOS DEL MUNDO
Nuestro centro se caracteriza por la variedad de
países de origen de nuestro alumnado.
Para conocernos un poco mejor este año vamos a celebrar el día de la PAZ recopilando juegos de todo el mundo y
realizando el día 30 un
CIRCUITO DE JUEGOS DEL MUNDO.
El alumnado explicará en el aula algún juego tradicional de su país y elaborará una ficha con el nombre,
desarrollo del juego y un dibujo explicativo del mismo.
Con todas las fichas se confeccionará un libro de
JUEGOS DEL MUNDO para la biblioteca.
CIRCUITO JUEGOS DEL MUNDO
El día 30 se montará un circuito con los siguientes juegos :
OCEANÍA: “What´s the time Mr. Woolf?”
AMÉRICA: “El rey de los mundos”
ASIA: “El Dragón”
EUROPA: “Ratón que te pilla el gato”
ÁFRICA: “Mbube”
El alumnado llevará un pasaporte que podrá sellar en cada uno de los continentes por los que pase al realizar el circuito.
